隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師的人越來越多。有些人想要成為一名室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師，以前沒有接觸過，不知道怎么進(jìn)行選擇，怎么選擇室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？讓我們一起來看一下吧。

一、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)都學(xué)習(xí)哪些知識

1.如果沒接觸過室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，剛開始不要學(xué)習(xí)各種軟件，先是從理論開始學(xué)習(xí)，先有掌握一定的理論基礎(chǔ)。在這方面，首先是室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)概論，比如人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)理論、軟裝概念等等。然后是色彩構(gòu)成能力，色彩在軟裝設(shè)計(jì)中非常重要，一個(gè)房間給人的氛圍是舒適還是詭異，與色彩的搭配有很大關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)施工工藝和相關(guān)材料知識，不熟悉材料工藝，軟裝設(shè)計(jì)也就無從談起。風(fēng)格特征的辨別和運(yùn)用，不同的風(fēng)格有不同的布局形式和色彩變化，了解一個(gè)風(fēng)格是如何形成的，擁有哪些特征，才能更好地運(yùn)用風(fēng)格。之后是學(xué)會解析生活方式，不同的階層、不同的職業(yè)、不同的生活環(huán)境等等，都會影響一個(gè)人的生活方式和行為習(xí)慣，軟裝設(shè)計(jì)師要學(xué)會分析住宅的每一個(gè)家庭成員的生活方式，根據(jù)他們的特點(diǎn)去選擇相應(yīng)的風(fēng)格，才能設(shè)計(jì)出令人舒適的環(huán)境氛圍。學(xué)會如何擺放軟裝，讓家庭成員能夠舒適自然地生活其中。

一、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)要看哪些方面

1.考核師資力量首先看三個(gè)方面:看師資技術(shù)，首先看老師的工作背景與工作經(jīng)驗(yàn);看是否有專職老師，占比多少看是否有老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。有一個(gè)較為主要的

地方就是極多小機(jī)構(gòu)的教導(dǎo)總監(jiān)與知名的老師只是冠名，但是她們不參與實(shí)際教學(xué)，所以學(xué)生絕對要問問自己報(bào)的課程都哪些老師給上課。

2.課程內(nèi)容的專業(yè)性與好用性決定了學(xué)生日后的求職，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證與職稱課程含金量狀況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于增加學(xué)員的技能與緊貼公司的

實(shí)際用人需求，內(nèi)容配置上是否有深度與廣度，尤其是在核心的、主要的知識點(diǎn)上是否有充沛的時(shí)間講解，這就要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間配置的科學(xué)性

了。

3.是否采用分級教學(xué)，分級教學(xué)保證不同的學(xué)習(xí)根基的學(xué)生能找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費(fèi)時(shí)間。

4.看是否有科學(xué)的教導(dǎo)協(xié)助系統(tǒng)，只因老師講的好、內(nèi)容好還不能保證學(xué)生學(xué)會，好的教導(dǎo)協(xié)助系統(tǒng)會幫助學(xué)員看見疑問，找到不足，查缺補(bǔ)漏。

5.看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，除了考證與考職稱以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具備實(shí)戰(zhàn)水平很主要，只因加入職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個(gè)好工作，有沒有實(shí)戰(zhàn)水平意味著到公司后能不能干活。

以上就是今天的全部內(nèi)容了，如果你有什么疑問請告訴我們。